Mettre la fête en débat auprès d’un public adolescent au tout début de ses expérimentations festives.
Au collège aussi se pose la question des pratiques festives, et de l’alcool en général. Suite à de nombreuses demandes exprimées par les établissements, et fort d’une expérience sur la promotion des compétences psychosociales des élèves de collège, nous intervenons sur ce terme auprès des classes de 3eme.
La séance, d’une durée d’une heure (par exemple sur une heure de vie de classe), se déroule autour d’un support vidéo de 20 mn, extrait du documentaire GUS, qui donne à voir les pratiques festives juvéniles, et à entendre les jeunes en parler avec leurs mots, leur subjectivité et leurs doutes.
Ensuite un débat est organisé, permettant de prendre en compte les questions, puis les expériences de chaque jeune : les non consommateurs, les plus modérés, et les plus excessifs. Le niveau de connaissance et d’expérience en la matière étant très hétérogène parmi les publics de 4ème ou 3ème, aucune séance n’est identique.
Il ne s’agit pas de plaquer des réponses toutes faites, mais de soutenir la réflexivité des jeunes, et de les aider à résister à la pression des pairs et à développer des postures de réduction des risques et de prévenance, notamment pour ceux qui connaissent des pratiques festives. Chaque débat permet également de remettre une fiche « contacts » aux adolescents, identifiant l’infirmière scolaire, les animateurs et points information jeunesse du secteur, les lieux d’écoute (Points Accueil Ecoute Jeunes, Maison des adolescents).
Cette démarche se veut au plus près des élèves et de leur réalité quotidienne. Voir également l’article publié dans le Ouest-France
Déroulement de la séance :
Présentation
Visionnage du film,
Atelier d’expression, débat animé
Echanges et partage d’informations sur les acteurs locaux.
Pour qui ?
Les élèves des classes de 3ème du collège.
Les élèves peuvent être accompagnés par les professeurs, le CPE du collège, les surveillants, l’infirmière scolaire…
Objectifs de l’atelier d’expression :
Aborder le ressenti des élèves sur la vidéo
Echanger sur les comportements festifs
Réfléchir en termes d’organisation, de mobilité, de réduction des risques, d’intervention en cas de problème
Envisager le recours à l’adulte et identifier les personnes ressources
Temps d’intervention :
Les interventions seront animées par Sotiria AMARANTOS membre de l’équipe de JEUDEVI
Nous proposons :
Un temps de rencontre, présentation, partage des constats avec les équipes éducatives
Les interventions se dérouleront au sein de l’établissement, sur des créneaux d’une heure et demie par classe.