Projet STRONG : Soutenir les compétences psychosociales des adolescents

Dans le prolongement de leur recherche européenne intitulée STRONG (Supportive Tools for Resilient, Opend-minded and Non-violent Grass root work in schools), avec le GIRFAS Bretagne (Askoria, ex-IRTS de Bretagne), l’équipe de Jeudevi, sous la direction de Christophe Moreau, propose des repères pour l’action dans les établissements scolaires du second degré.
Après une seconde année de mise en œuvre dans un collège, auprès de 6è SEGPA, nous avons fait un bilan qui a permis de regrouper la professeure principale, le principal adjoint, les éducateurs de rue, et l’équipe de JEUDEVI. Nous reprenons ici 13 séquences, issues de cet entretien, qui durent en tout un peu plus de 6 minutes… (le bilan a été fait autour d’un repas, d’où les bruits parasites !!)

Objectifs de l’action
Contribuer à une atmosphère scolaire qui promeut le bien-être et la non violence.
Mobiliser l’établissement, les parents et l’environnement social dans ces évolutions.
Aider les équipes pédagogiques à promouvoir le développement des compétences psychosociales des collégiens.
Expérimenter des activités pédagogiques qui accompagnent la construction identitaire des adolescents et l’expression de leurs émotions.
Articuler approche sociologique et approche pédagogique pour soutenir l’estime de soi des adolescents.
Améliorer leurs chances de développer des compétences de résilience.

Modalités
Une validation et une volonté institutionnelles.
Un groupe de pionniers, représentant la vie scolaire et l’équipe pédagogique, qui portent et mettent en œuvre le projet.
Deux demi-journées de formation théorique et pratique avec un intervenant GIRFAS Bretagne – IRTS de Bretagne / JEUDEVI.
La mobilisation d’un tiers, professionnel(le) de l’animation, pour initier les activités avec les élèves pendant un à deux trimestres.
Des temps de bilan individuel (par écrit) et d’analyse partagée entre les porteurs de projet et l’intervenant.
La mobilisation de personnels de santé et de service social, internes ou partenaires de l’établissement.
Des temps de bilan partagés avec l’ensemble des personnels.
Une réflexion spécifique sur la question des liens avec les parents
Pour plus de détails, cliquez sur les images ci-dessous pour télécharger la plaquette présentant cette formation, ainsi que le cahier technique de cette proposition.

Ecoutez le bilan


Plaquette Strong
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Jacquette cahier technique